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三孩政策下,托育服务、职业教育大有可为

新闻:国家卫健委有关调查数据显示,全国现有0~3岁的婴幼儿4200万。据调查,其中1/3有比较强烈的托育服务需求,但现在的实际入托为5.5%,供给和需求缺口还很大。

点评:三孩政策落地,很多育龄夫妇却表示不想生,这其中养育成本过高是制约人们生育潜力释放的重要瓶颈。构建三孩生育政策及其配套支持措施,构建完善的普惠托育服务体系,切实降低生育养育教育成本,成为迫切需要解决的问题。

当前,发展学前教育的主要目标,依然集中在实现3岁至6岁的儿童入园。面向3岁以下儿童的托育体系,离百姓需求还存在较大的差距。调查显示,现有托育机构中大多数是民办,且收费较高,公办、普惠的不足两成。孩子“无处可托”“不放心”,难以平衡育儿与工作间的关系,会直接影响育龄夫妇的生育决策。

要缓解广大育龄夫妇生育的后顾之忧,亟须建立普惠性托育体系,以普惠和质量两个核心为抓手,提升托育服务的公益性、普惠性和优质性。

推动托育公共服务体系建设,让广大普通家庭“有得上”的同时也能够“上得起”,有关部门应积极作为,通过专项资金等财政保障方式,在全国各地建设普惠性托育机构,支持有条件的公办园举办接收3岁以下婴幼儿托班。

与此同时,还要通过多途径、多元化的激励政策,借助社会力量做大做强托育资源。各地要根据实际情况,运用土地划拨、租金减免等多种方式支持各类普惠性托育机构建设,提高国有企事业单位、机关、社区和个人等主体举办普惠性托育机构的积极性,同时加强评估与督导,确保托育机构不仅能够办起来,而且能够办得好。

新闻:暑假期间,多地职业院校举行暑期职业体验活动,充分发挥自己的职业教育场地、师资等优势,推出贴近生活,适合中小学生身心发展规律的体验项目,引导学生实地感受、参与真实的职业情境和体验岗位,进一步激发学生的兴趣和职业意识。

点评:打开校门,开放实训基地,让中小学生走进来看一看,是促进普职融通,深入实施素质教育的重要途径。

职业教育肇始于劳动实践,与劳动教育一脉相承,其厚实的实践资源是普通中小学和普通高校都不具备的。这使得职业院校在开展职业启蒙、职业认知、职业体验与劳动技术教育方面具备天然的优势,为助推中小学劳动教育提供了更为可能的空间。

职业院校如何推动中小学劳动教育的开展?“请进来”,让中小学生在职业院校感受劳动之味是题中应有之意。通过开展职业体验项目、职业教育活动周等活动,为中小学生搭建职业体验的多元学习与互动平台,能够促进中小学生增强职业认识,感受职业乐趣,在充分体验过程中培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。此外,还需要“走出去”,职业院校教师可以在中小学实训条件具备的情况下,为中小学生送“课”上门,指导手工制作、科技创作等实践活动,传授职业基础知识和基本技能,培养学生的综合素养,提高创新精神和实践能力。

总之,仅靠中小学自身的力量,无法支撑起劳动教育的有效实施,也不能很好地发现、培养学生的职业兴趣、职业认知。助推中小学劳动教育的复归、成长与壮大,在孩子心中种下“技能让生活更美好”的种子,职业院校责无旁贷,也大有可为。

文章来源于:工人日报

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